jueves, 14 de marzo de 2019

Cortometraje: Cuerdas 2013

1- Une los dibujos con las palabras correspondientes. Después escribe una frase con cada palabra
1- 2- 
3- 4- 
5- 6- 
7- 

A- JUgar las canicas
B- carrera de sacos
C- saltar a la comba
D- jugar al escondite
E- bailar el trompo
F- jugar a los columpios
G- volar una cometa

2 - relaciona los nombres de los géneros de películas con sus significados.



1.drama  2.comedia 3.de acción 4.de aventuras 5.de terror 
6.musical 7.romántica 8.de suspense 9.pornográfico 
10.del Oeste 11.histórica

A.la acción ocurre en el pasado, normalmente cuentan algo real
B.son del período colonial de Estados Unidos
C.provocan miedo
D.hay interrupciones en la acción, con música y coreografías
E.se centran en temas amorosos
F.contiene escenas de sexo
G.provocan tensión
H.hay situaciones de peligro
I.existen enfrentamientos entre el bien y el mal
J.provocan risa
K.destaca el conflicto entre los protagonistas


3 - Completa la ficha del cortometraje con las palabras :

Año/ Duración/ Nacionalidad/ Director y guionista/ Actrices de voz/ Género/ Título
Ò___________ : Cuerdas
Ò___________ : 2013
Ò___________ : 10 minutos
Ò___________ : Española
Ò___________ : Pedro Solís García
Ò___________ : Blanca Formáriz, Miriam Martín, Estefanía Nussio y Belén Rueda

Ò___________ : Cortometraje de animación

4 - Observa la imagen del cortometraje y completa la ficha del ejercicio anterior añadiendo la sinopsis de la película: dónde sucede, cuándo sucede, quién está ahí, qué hacen los que están ahí.
5 - a visionar el cortometraje: cuerdas
6 - Después del visionado
Algunas críticas de Cuerdas dicen que usa un
discapacitado para dar pena y conseguir el aplauso
fácil del público. Para conocer más sobre el tema,
entra en la página de Xicani Godínez López, un
mexicano con parálisis cerebral, y mira su
testimonio. Después de ver el vídeo “Carta de
recomendación”, HAZ TU PROPIA CARTA. 5 puntos


7en tu carta de recomendación debes sustituir
los dados del video por los tuyos:
Mi nombre es Xicani Godínez y tengo 23 años. Nací de seis meses, pesando solamente 1 kilo. Ja (risa) creo que el pañal era más grande que yo. Nací con parálisis cerebral infantil. He aprendido a vivir con eso y espero que los demás puedan hacer lo mismo. Quiero … lo que todos quieren: encontrar un buen trabajo, vivir solo, tener una familia, viajar. Tengo una discapacidad motriz pero mis facultades intelectuales están intáctas.
Soy inteligente, soy culto, tengo un buen humor, es más, algunos dirían que hasta…soy muy guapo. Estudié, me gradué. Soy licenciado en Comunicación, y a pesar de las ganas que le pongo, aún no encuentro trabajo. Solo quiero ir a demostrarles que las personas con discapacidades nos esforzamos mucho más que los demás. Entiendo que la discapacidad no es fácil de manejar, pero, les propongo algo: Denme una oportunidad de trabajo! No pido sueldo, trabajo gratis. Les doy mi palabra que no se van a arrepentir, lo único que espero a cambio es una carta de recomendación, que me ayude a mi y a otros como yo a encontrar trabajo.

referencias
>. ACCESO EN: 14/03/2019.
Cortometraje: cuerdas. Disponible en:<https://www.youtube.com/watch?v=GaoBX0rXVwg>. Acceso en: 14/03/2019.

domingo, 10 de marzo de 2019

Los colores. Música: "Como un pintor", Jarabe de Palo y Mondà

¿De qué color es...?
1.La banana es ...    2.La ardilla es ...   3.La mariquita es …
4.El pulpo es …        5.El pájaro es…     6.La manzana es …
7.El cerdo es …        8.El conejo es …   9.El gorila es..
10. El pero es ...      11. El oso es ....    12. El gato es …

13- Ahora escucha la canción «Como un pintor» cantada por Jarabe de Palo y Modà. Un pintor es la persona que pinta cuadros y para pintar utiliza normalmente muchos colores. ¿A ti te gusta pintar?, ¿qué te gusta pintar? y ¿con qué colores prefieres pintar?, ¿por qué?
¡Chao! Sencillamente ¡chao!,
difícil de expresar con las palabras justas,
mejor intento dibujarlas como lo haría un pintor,
coloreándote el corazón con sus viejos pinceles,
mirándote en silencio.

ESTRIBILLO:
 _____________ como eres tú.
El mar y el
cielo _____________ como tú.
____________como luz del sol en tu piel.
De
_________ pintaré todo lo que a probar, tú me des.

Chao! Sencillamente ¡chao!
pinto la yerba 
_________
como la esperanza, como fruta aún amarga.
Y ahora un poco de
_________ ,
y el universo mar de estrellas en el cielo,
luz de luna en
_________  y_________ ,
el aire nunca fue de color.

ESTRIBILLO

Para la tormenta no tengo otro color,
con lo que me queda dibujaré una flor,
ahora que hace calor, colorearé el amor.

ESTRIBILLO

A hacer hipótesis: 
a) ¿Por qué es difícil expresar con palabras un simple chao?
b) Imagina qué puede ser la comparación del verso "azul como eres tú".
c) ¿A qué elementos la persona amada es comparada? ¿De qué tamaño son estos elementos?
d) ¿Qué ambigüidad hay en la frase "pintaré de verde...como fruta aún amarga"?

Tarea: el siguiente link te llevará a conocer algunas expresiones en español con colores. !Disfrútalo! 

https://www.profedeele.es/actividad/vocabulario/expresiones-colores/

miércoles, 6 de marzo de 2019

Descripción del físico en español



Aprendiendo a conjugar los verbos en presente de indicativo

Ser
1.Yo: soy                              1. Nosotros/as: somos
2.Tú: eres                            2. Vosotros/as: sois
3.Él/Ella/ Usted: es            3. Ellos/ Ellas/ Ustedes: son

Tener

1.Yo: tengo                          1. Nosotros/as: tenemos
2.Tú: tienes                         2. Vosotros/as: tenéis
3.Él/ Ella/ Usted: tiene      3. Ellos/ Ellas/ Ustedes: tienen

Llevar
1.Yo: llevo                           1. Nosotros/as: llevamos
2.Tú: llevas                         2. Vosotros/as: leváis
3.Él/Ella/ Usted: lleva       3. Ellos/ Ellas/ Ustedes: llevan

Pensar 

1.Yo: pienso                         1. Nosotros/as: pensamos
2.Tú: piensas                       2. Vosotros/as: pensáis
3.Él/Ella/ Usted: piensa     3. Ellos/ Ellas/ Ustedes: piensan

1. ¿Cómo es el niño físicamente?

2. ¿Cómo es esta mujer físicamente?

3. ¿Cómo es este hombre físicamente?

4. AHORA TIENES QUE RELACIONAR LA DESCRIPCIÓN A LAS IMáGENES 1, 2 Y 3.
A) Yo creo que esta mujer es muy guapa. Es bastante delgada y muy alta. Ella mide 1,85. Es morena y tiene un pelo larguísimo y ondulado. Tiene unos ojos azules preciosos y unos labios pintados de rojo fucsia.

B) Yo pienso que es un hombre un poquito feo. Él mide 1,75. No es ni alto, ni bajo. Tiene el pelo rubio, corto y liso. Lleva gafas. Tiene los ojos azules y la nariz grande. Lleva barba y bigote.

C) Es un niño muy guapo y bajo para su edad. Es moreno y tiene el pelo rizado y largo. Tiene los ojos negros y grandes. Tiene la nariz y la boca pequeñas. Lleva una camisa azul.

5. EN ESTE MOMENTO VAS A HACER LA DESCRIPCIÓN FÍSICA DEL PROFESOR Y DE SU PROFESORA DE FRANCÉS. ES UN MOMENTO RICO PARA APRENDER MUCHO, COMO EL VOCABULARIO DE LA ROPA, LOS COLORES Y LOS ADJETIVOS DE DESCRIPCIÓN FÍSICA. 
mIRA LA FOTOGRAFÍA: DEBES USAR LOS VERBOS = SER, TENER, LLEVAR Y PENSAR.
Ahora te toca…
Ò¡Pega una fotografía tuya EN UN HOJA y descríbete como sales!
ÒDebes usar, por lo menos, 4 de los siguientes verbos: llamarse, ser, tener, llevar, pensar, creer, estar.
ÒDEVES Decir tu nombre, el color de tu piel, de tus ojos, como lleva el pelo, y los accesorios…
En el siguiente link tendrás acceso a más actividades: 

lunes, 25 de febrero de 2019

La primera clase de español / 2019

Hola muchach@s, aquí está la primera clase de español de este año. Este post es una especie de resumen de lo que aprendemos en clase. ¡Ojalá disfruten de la publicación!


Frases de presentaciones
OHola, ¿Qué tal?
OYo me llamo WASHINGTON.
OMe llamo WASHINGTON.
OSoy WASHINGTON.
OMi nombre es WASHINGTON.
Escribir en el cuaderno:
Hola, me llamo Washington. Soy de la clase
ciento uno
ciento dos
ciento tres...
doscientos cuatro doscientos cinco doscientos seis 
trescientos siete trescientos ocho trescientos nueve
Presentarse y a conocer a los compañeros de clase
OTAREA: Preguntarle el nombre a la persona que está a tu lado.
OEJEMPLO:
A.Hola, ¿Cómo te llamas?
B.Me llamo Alejandro Sanz. ¿ Y cómo te llamas?
A.   Soy Washington Oliveira! ¡Mucho gusto!
B.   ¡Encantando, Alejandro!
A.¿De qué clase eres?
B.Soy de la clase (número) ¿ y tú?
A.   Soy de la (número).
Repetir lo anterior
OHola, me llamo Washington. Soy de la clase (número de la clase).
OElla/ Él se llama (nombre de la
persona) y es de la clase
(número de la clase).


Aprendiendo los números
Los pronombres personales y el verbo LLAMARSE
Y eso es todo por hoy
OHasta la vista
OHasta pronto
OHasta mañana
OHasta luego
OHasta el viernes
OHasta el miércoles

OAdiós,
OChao / chau

Actividades de los dos primeros episodios de Siempre Bruja

Siempre Bruja | Tráiler oficial | Netflix